По вашему запросу найдено документов: 30368
Страница 1 из 3037
Аксиологические компоненты профессионального поведения учителя действия, стиль преподавания, профессионально-педагогическое общение, профессиональную позицию субъекта и
Информационно-коммуникационный веб-портал преподавателей и студентовпрофессионально-педагогическое общение
Психодидактика высшего и среднего образования: материалы девятой международной научно-практической конференции. С. 260-264. Проектировочный подход при обучении иноязычному профессионально-ориентированному общению студентов юридического профиля в условиях бакалавриата-практической конференции. С. 260-264. Проектировочный подход при обучении иноязычному профессионально
Психодидактика высшего и среднего образования: материалы девятой международной научно-практической конференции. С. 260-264. Проектировочный подход при обучении иноязычному профессионально-ориентированному общению студентов юридического профиля в условиях бакалавриата-практической конференции. С. 260-264. Проектировочный подход при обучении иноязычному профессионально
Психодидактика высшего и среднего образования: материалы девятой международной научно-практической конференции. С. 260-264. Проектировочный подход при обучении иноязычному профессионально-ориентированному общению студентов юридического профиля в условиях бакалавриата-практической конференции. С. 260-264. Проектировочный подход при обучении иноязычному профессионально
Психодидактика высшего и среднего образования: материалы девятой международной научно-практической конференции. С. 260-264. Проектировочный подход при обучении иноязычному профессионально-ориентированному общению студентов юридического профиля в условиях бакалавриата-практической конференции. С. 260-264. Проектировочный подход при обучении иноязычному профессионально
TOLERANT PEDAGOGICAL COMMUNICATION: PROBLEMS AND RECOMMENDATIONS, систематизируются вербальные и невербальные проявления профессионально-педагогических деформаций. Предлагаются
Педагогическое общение в сфере художественного образованияПедагогическое общение в сфере художественного образования
Игра как форма обучения профессионально ориентированному общениюИгра как форма обучения профессионально ориентированному общению
Реализация регулятивной функции эмоций в образовательном процессе по иностранному языку процессе по иностранным языкам через педагогическое общение, управление построением эмотивных высказываний
Страница 1 из 3037
Фасеты
Новости проекта
Новости
-
2021-09-22, 21:09Cambridge University Press и Университет Вайоминга заключили соглашение об открытом доступе
-
2021-09-20, 21:07Журнал ION NAVIGATION переходит на открытый доступ с 1 января
-
2021-09-17, 11:39Журналы AAS полностью перейдут на модель открытого доступа
-
2021-09-15, 00:38Для перехода на зеленую энергию необходимо больше научной коммуникации
-
2021-09-12, 10:08Австралия отказалась от идеи запретить препринты
Партнеры
Индексация
