Психологические детерминанты развития выученной беспомощности у педагогов

Сыманюк, Э. Э.; Symanyuk, E. E.

Психологические детерминанты развития выученной беспомощности у педагогов

Дата публикации: 2006

Дата публикации в реестре: 2024-03-01T18:30:04Z

Аннотация:

В статье анализируются психологические детерминанты развития выученной беспомощности у педагогов. Выученная беспомощность характеризуется снижением профессиональной активности, отсутствием профессиональных интересов и избеганием ответственности за результаты педагогической деятельности. Психологическими детерминантами выученной беспомощности являются низкая мотивация достижения, постоянное ожидание неудачи в любых действиях и снижения контроля за действиями.

Работа выполнена при поддержке гранта РГНФ № 04-06-00255a

Ключевые слова:
педагогическая деятельность, выученная беспомощность у педагогов, профилактика выученной беспомощности, pedagogical activity, learned helplessness among teachers, prevention of learned helplessness

Тип: Article

Права: open access