Холистическая модель когнитивно-ноэтического развития личностиМодель психосемантики
когнитивно-ноэтического развития личности представлена взаимной
ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВО ФРАНЦУЗСКОМ АКАДЕМИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ личности преподавателя во французском академическом дискурсе. Результаты
когнитивно-дискурсивного анализа
Понятие "рефлексивная образовательная среда" в философии образованияПонятие "рефлексивная
образовательная среда" в философии образования