Коммуникативно-прагматическая ситуация «оценочность» как речевая тактика в ситуативном общении языке посредством использования на занятиях
коммуникативно-прагматических ситуаций. Опыт преподавания
Развитие коммуникативно-речевой деятельности обучающихся с нарушениями интеллектуального развития нарушениями интеллектуального развития со взрослыми и сверстниками позволили выявить уровень их
коммуникативно