Материалов:
1 005 012

Репозиториев:
30

Авторов:
761 409

По вашему запросу найдено документов: 73358

Страница 6 из 7336

Using Generative Artificial Intelligence in Content and Language Integrated Learning: Language Teaching Practices and Needsпредметно-языковое интегрированное обучение

CLIL: вариант билингвального образования в российских университетахОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО КОЛЛЕДЖА В КОНТЕКСТЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОМПЕТЕНЦИИИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО КОЛЛЕДЖА В КОНТЕКСТЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ

ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЕ ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ В РОССИЙСКИХ ВУЗАХ: СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ, корреляционный анализ). Большинство преподавателей (83%) рассматривают предметно-языковое интегрированное

Социально-психологический контекст инклюзивного образованияОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА

INTEGRATION OF CLIL APPROACH INTO BA STUDENTS’ SPEAKING SKILLS DEVELOPMENTинтегрированное лингво-предметное обучение

Content and Language Integrated Learning for Non-Language University Students: Exploring Language Teaching Practices and Needsпредметно-языковое интегрированное обучение

Интегрированное производство сверхбольших интегральных схемИнтегрированное производство сверхбольших интегральных схем

Проблемы подготовки компетентного специалиста в области специального и инклюзивного образования ( на примере студентов-бакалавров профиля «Логопедия» Московского государственного областного университета) // АЛЬМАНАХ КАЗАНСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА (Казань, 23.04.2015 - 23.04.2015)инклюзивное образование

CLIL Benefits and Difficulties in the University-Based Remote Education: Literature Review after Covid-19 Emergency инструментам и методам, обеспечивающим междисциплинарное образование с использованием технологий. Целью данной

Страница 6 из 7336